Com a proximidade do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), o Governo de Goiás intensifica, neste segundo semestre, a preparação dos estudantes da rede estadual para as provas de 2026. Por meio da Secretaria de Estado da Educação (Seduc), alunos da 3ª série do Ensino Médio participam de aulões, simulados, atividades de produção textual, plantões de dúvidas e recebem materiais didáticos e ferramentas tecnológicas.
No Colégio Estadual em Período Integral (Cepi) Pedro Xavier Teixeira, em Goiânia, o trabalho com Redação tem contribuído para a evolução dos estudantes. Segundo a unidade, alunos que começaram os treinamentos com 560 pontos chegaram a alcançar 960 pontos nas atividades e até 920 pontos na prova oficial do Enem.
Seduc amplia ações de preparação
Entre as iniciativas da Seduc está o projeto Só Vem Enem, que oferece uma trilha de preparação para estudantes da 3ª série. Dessa forma, o programa reúne aulões, simulados elaborados com base na matriz de referência do exame, produção textual assistida e plantões de dúvidas.
Além disso, o Portal NetEscola disponibiliza conteúdos on-line de Linguagens, Matemática, Ciências da Natureza e Ciências Humanas. A preparação também conta com o Conexão Enem, coleção formada por 13 livros com conteúdos das áreas cobradas na prova.
As escolas também recebem kits pedagógicos destinados aos professores. Entre os recursos disponibilizados estão óculos de realidade virtual, impressoras 3D e kits de ferramentas. As equipes pedagógicas recebem formação para utilizar os equipamentos em atividades de diferentes disciplinas e no desenvolvimento de habilidades previstas no currículo.
Produção de textos faz parte da rotina escolar
No Cepi Pedro Xavier Teixeira, a produção textual integra as atividades regulares e auxilia os professores a identificar dificuldades e acompanhar a evolução dos alunos.
Em 2024, a escola criou uma eletiva específica de Redação para a 3ª série do Ensino Médio, sob responsabilidade da professora de Língua Portuguesa e Redação Allyne Alves. Durante as aulas regulares e a eletiva, os estudantes trabalham diferentes etapas da produção textual, desde a leitura e interpretação do tema até o planejamento, elaboração da tese, definição dos argumentos e seleção de repertórios.
Depois da escrita, os professores corrigem os textos e devolvem as produções aos alunos para que eles possam revisar os pontos identificados e reescrever as redações.
Em 2025, o Cepi Pedro Xavier Teixeira registrou média de 725 pontos na Redação do Enem. Com o resultado, a unidade ficou em segundo lugar entre as escolas públicas de tempo integral de Goiânia e em quinto entre todas as escolas públicas da capital.
Além disso, mais de 80% dos estudantes acompanhados pela instituição apresentaram evolução. A média das produções passou de 720 para 840 pontos ao longo do processo.
Assim, a gestora do Cepi, Kleyssy Mirelle Dias, atribui o desempenho ao acompanhamento realizado durante todo o ano letivo.
“Entendemos que a preparação para a redação não pode acontecer apenas quando o Enem está próximo. Pois, é um trabalho que precisa fazer parte da rotina do estudante. Leitura, interpretação, escrita e argumentação são habilidades construídas ao longo de todo o processo. Assim, o nosso papel é acompanhar de perto, identificar as dificuldades e trabalhar para que cada aluno consiga avançar a partir do ponto em que está”, afirma.
Para a professora Allyne Alves, as correções e reescritas ajudam a identificar as necessidades individuais dos estudantes e orientar as próximas atividades.
“O resultado não começa no dia da prova. Ele é construído ao longo de muitas produções, correções, reescritas e retomadas. Quando conseguimos acompanhar o estudante de perto, percebemos onde ele está encontrando dificuldade e conseguimos trabalhar exatamente aquele ponto”, explica.
Alunos registram evolução na Redação
Pedro Henrique Ribeiro Lima está entre os estudantes que passaram pelo acompanhamento da escola. Em 2024, quando cursava a 3ª série do Ensino Médio, ele começou com média de 560 pontos nas primeiras produções realizadas na unidade. Ao longo do ano, alcançou 960 pontos nos treinamentos e terminou o Enem com 920 pontos na Redação.
Já Helena Lemos Rocha começou 2025 com média de 560 pontos. Após participar das atividades desenvolvidas pela escola, chegou a 840 pontos nos treinamentos e conquistou 960 pontos na Redação do Enem.
A escola também destaca outros resultados. Estudante surda, Julya Valverde recebeu acompanhamento na produção textual e contou com o apoio de intérprete de Libras. Em 2025, ela conquistou 20 dos 24 pontos possíveis na Redação do vestibular da Universidade Federal de Goiás (UFG) e atualmente cursa Letras.
João Gabriel, por sua vez, conseguiu aprovação em Engenharia Civil na Universidade Estadual de Goiás (UEG) ainda durante a 3ª série e alcançou 98 pontos na Redação do vestibular.
Lorenzzo também se destacou: no Enem de 2024, obteve 940 pontos na Redação.
